四歳から高校に入学する頃まで、スズキ・メソードでヴァイオリンを習っていました。才能教育研究会の始まりの場所である松本音楽院に通い、創始者である鈴木先生からも直接レッスンを受け、十二歳の時には第一回アメリカ演奏旅行（テン・チルドレン）のメンバーに選ばれました。

その後、私は音楽ではなく、科学の道を進むことになるのですが、ヴァイオリンを通して身につけたことが、その後の私の人生に大きな影響を与えました。

一曲をとおして楽器を弾くためには、どんなに短い曲であろうと、集中力が必要です。また、そのためのスキルを身につけるためには、基礎の反復練習が不可欠です。 音を聞き、体を動かし、曲を覚え、音を磨く・・・、その過程において培われた、忍耐力や集中力が、物理の研究をする上でも私の推進力となったと感じています。

高校に入ってヴァイオリンを辞めてから、半世紀近くがたちました。先日の70周年記念コンサートで久しぶりに楽器を手に取り、他の参加者のみなさんと一緒にヴァイオリンを弾く機会に恵まれました。自分にとっても驚きでしたが、幼少期に習った曲なのに、約50年のブランクを経て、今でも暗譜で弾くことができたのです！　「一度楽器を習っておくと、いつでも、また楽しむことができる」ということを実感した、うれしい時間でした。

幼児が母語を覚えるように音楽に親しむ。そして音楽を通して全人教育を、という鈴木先生の理念への共感は、この70年間に全世界に広がり、現在では約40万人のお子さんがSuzuki Method（スズキ・メソード）で学んでおられます。70年で、ここまで世界に広がったスズキ・メソード。その貴重な歴史を守りつつ、私たちが音楽教育を通して、子どもたちの未来に対してどんな貢献ができるのか、全国のヴァイオリン・ピアノ・チェロ・フルートの先生方とともに、研究と努力を続けていきたいと思います。